每個(gè)人都是生活的主角，每個(gè)人都是時(shí)代的主角。今天我們關(guān)注的主角是他們——“特殊”大學(xué)生。
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你還記得開(kāi)學(xué)第一天自己是怎樣進(jìn)入大學(xué)校園的嗎？
走進(jìn)去的？跑進(jìn)去的？還是邊跑邊跳進(jìn)去的？
如果看到有人坐著(zhù)輪椅來(lái)報到，你會(huì )不會(huì )豎個(gè)大拇指？
邢益凡就是這樣進(jìn)校園的。
邢益凡入住宿舍
6個(gè)月大時(shí)，邢益凡被確診為L(cháng)AMA2-相關(guān)先天性肌營(yíng)養不良（漸凍癥的一種，全國病友不超過(guò)百人），無(wú)力的骨骼肌無(wú)法支撐和保護骨骼，骨骼越生長(cháng)，肌肉越萎縮，身體所承受的負擔就越重。
放棄人生還是拼一拼？邢益凡選擇了后者。
頸部肌肉的退化，讓他的頭幾乎不能自己轉動(dòng)。翻書(shū)時(shí)，他做不到用一只手來(lái)完成。脊柱嚴重畸形，他一堂課最多能堅持坐著(zhù)聽(tīng)課30分鐘，剩下15分鐘只能躺著(zhù)聽(tīng)。最大運動(dòng)能力是獨坐，無(wú)法像其他孩子一樣站立、行走。18歲的他，體重卻僅有18公斤……
這些身體上的缺陷毫不影響邢益凡考出645分的好成績(jì)，被北航工科試驗班（信息類(lèi)）錄取。
他說(shuō)：“我就想看看，我還能走到哪一步?！?/p>
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像邢益凡這樣的“特殊”大學(xué)生還有一些。
彭超在同濟大學(xué)報到現場(chǎng)
6歲時(shí)就不幸成為無(wú)臂少年的彭超，靠著(zhù)頑強的毅力，用雙腳學(xué)會(huì )了各種生活技能，本科就讀于四川大學(xué)法學(xué)院，今年考取了同濟大學(xué)法學(xué)院的碩士研究生。
在報到現場(chǎng)，測溫、用手機掃取進(jìn)校碼、做核酸測試、簽名報到、領(lǐng)取材料……彭超的報到流程和其他同學(xué)都一樣，唯一不同的是，他都是用腳來(lái)完成的?，F場(chǎng)教師看到后不由贊嘆：“他真的好厲害！”
“凳子姑娘”參與疫情防控志愿活動(dòng)。四川師范大學(xué)供圖
被稱(chēng)為“凳子姑娘”的四川師范大學(xué)學(xué)生黃歡，今年成功保研至本校。她在大學(xué)期間努力奮斗，收獲了“第七屆大學(xué)生年度人物”、6次學(xué)習獎學(xué)金、2次國家勵志獎學(xué)金。
4歲時(shí)，一場(chǎng)意外的車(chē)禍導致她雙腿高位截肢。但這并沒(méi)有影響她成為優(yōu)秀的人，不僅成績(jì)優(yōu)異還積極參與志愿活動(dòng)。疫情期間黃歡主動(dòng)參與家鄉疫情防控卡點(diǎn)志愿服務(wù)活動(dòng)，她曾經(jīng)就讀的高中特邀她返校開(kāi)展“云課堂”德育教學(xué)，黃歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課的形式鼓勵了一大批中學(xué)生。她說(shuō)，“凡事保持平常心，只要努力過(guò)，問(wèn)心無(wú)愧就好?！?/p>
劉翰文（右）與媽媽的合影
有先天性重癥眼疾、今年高考做“大字卷”、考了687分的北京學(xué)子劉翰文被北大錄取。
由于先天視網(wǎng)膜的問(wèn)題，劉翰文雙眼視力僅為0.08，且無(wú)法矯正，即便坐在教室第一排，他仍然看不見(jiàn)黑板，上課只能用耳聽(tīng)、用心記，趴在書(shū)桌上，眼睛距離書(shū)桌5公分左右，他才能進(jìn)行閱讀和書(shū)寫(xiě)。
今年高考北京語(yǔ)文卷的作文議論文題目是《論生逢其時(shí)》，劉翰文說(shuō)：“天無(wú)絕人之路。重要的是自己如何擁有積極的人生觀(guān)、正確的價(jià)值觀(guān)，永不放棄并在困難中磨練自己的意志，最終達到自己的人生目標，實(shí)現自身對社會(huì )的價(jià)值?！?/p>
雖然邢益凡、彭超、黃歡、劉翰文的求學(xué)之路并不相同，但相同的是，他們都沒(méi)有向命運低頭，哪怕付出遠超常人的努力，也要證明自己“可以”。
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邢益凡們克服自身障礙想要觸及的，是和別人一樣的正常生活。想要實(shí)現這樣的愿望，離不開(kāi)學(xué)校和社會(huì )的助力。
北航招生辦的老師對邢益凡父親說(shuō)的話(huà)特別暖心：“最難的事情你們已經(jīng)做完了，剩下的事情就交給我們了?！?/p>
白巖松在前不久的新聞直播中，向招收并幫助殘障學(xué)子的學(xué)校鞠躬致謝。這樣的“暖心”值得被感謝。這樣的“暖心”多多益善。
黨的十八大以來(lái)，一個(gè)個(gè)具有里程碑意義的特殊教育政策措施乃至立法頻頻發(fā)布，成為我國特殊教育事業(yè)發(fā)展的最核心推動(dòng)力量。尤其是“十三五”以來(lái)，殘疾人教育事業(yè)取得了跨越式發(fā)展，特殊教育事業(yè)發(fā)展的頂層設計得到了進(jìn)一步完善，通過(guò)實(shí)施殘疾人參加高考合理便利措施，越來(lái)越多的殘疾學(xué)生實(shí)現了上大學(xué)的夢(mèng)想。
據中國殘疾人聯(lián)合會(huì )消息，2016—2019年，全國共有4.39萬(wàn)名殘疾考生被普通高校錄取?！笆濉逼陂g，全國36所師范院校普遍開(kāi)設特教課程，招收特殊教育專(zhuān)業(yè)的師范生人數和畢業(yè)人數穩步提升。
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張海迪在回憶艱難求學(xué)路時(shí)，曾感慨，當年最常聽(tīng)到的一句話(huà)就是“對不起，我們不招收這樣的孩子”。而如今，每年都有成千上萬(wàn)名殘疾學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習。
這些背后的故事，講的是“世界以痛吻我，我仍報之以歌”的不屈和奮斗，更體現的是教育公平和社會(huì )進(jìn)步。
有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起！
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監 制：朱永磊 安傳香
策 劃：李潔瓊
文 案：李 童
視頻制作：馮文雅
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